Será que vão escrever uma história para o Saramago???

Hoje de manhã estive na sala do 4º ano como previsto.

Fomos ver o post em que estava o trabalho deles da sessão anterior, pois alguns alunos tinham feito continuações da história mas não as tinham conseguido colocar lá. Tinham feito as histórias no caderno. Então fomos colocar uma delas, a do Alexandre, nos comentários para perceberem bem como se fazia (vejam nos comentários deste post).
Agora espero que outros colegas vão lá colocar as suas histórias...

Era tempo, então, de nos dedicarmos à história "A maior flor do mundo". O livro está disponível para empréstimo na biblioteca da escola e, por isso, levei-o para a sala. Pudemos ler um bocadinho do livro (o princípio e o fim) e ver algumas das ilustrações. Espero que fiquem com apetite para o requisitarem e lerem.

Alguns meninos já conheciam o nome do escritor mas não sabiam que ele tinha ganho o Prémo Nobel... em 1998 - "Foi o ano em que eu nasci" disse um deles!

Fomos, então, ver o video mas a imagem ficava parada de vez em quando. Aproveitávamos esses momentos para conversar sobre algumas partes, para antecipar o que podia acontecer, mas também para apreciar a animação.
"de que são feitos os bonecos?... parece plasticina!"...
"Estão muito bem feitos,... até o carro e as árvores... o escaravelho tem cara de pessoa!"

Viram o filme com atenção e acho que gostaram.

Desafiei-os então a escreverem uma história para enviarmos para o blog de José Saramago (como fizeram noutras escolas).

Parece que alguns gostaram da ideia e para os ajudar a construir essa história lembrei-me de fazer um exercício com as cartas da "Arca dos Contos".

Dividiram-se em 4 grupos e cada grupo ficou com algumas cartas e com uma tarefa:
- decidir quais as personagens mais importantes da história e dar-lhes nomes
- escolher 4 palavras que traduzissem as acções mais relevantes da história
- decidir quais eram as palavras-chave mais apropriadas
- escolher palavras que caracterizassem as personagens ou as situações
Mas estas escolhas deviam ser discutidas em grupo para depois serem partilhadas com o resto da turma.

Aqui ficam as propostas a que eles chegaram:

Nomes das personagens
André (filho) - Pedro (pai) - Mafalda (mãe) - José (escaravelho) - Margarida (a flor) - José Magalhães (o autor/narrador)

Acções
transformar - querer - viajar - ousar

Palavras-chave
sacrifício - transformação - vontade

Caracterizações
perigoso - curioso - maravilhado - teimoso - furioso - emocionado - astuto - veloz

Para que estas palavras fossem aceites por todos, era preciso que todos compreendessem a relação delas com a história.

Por isso debatemos coisas como estas:

"quem é que foi astuto?" - O André
"e o que é que era perigoso?" - ir atrás do escaravelho José para longe da casa
"e quem é que ficou maravilhado?" - o André mas também as pessoas todas da aldeia
"e quem é que ficou furioso?" - os pais, bem mas eles também ficaram preocupados, assustados e depois emocionados quando encontraram o André...

Então combinámos que se devia acrescentar a palavra emocionado que não aparece nas cartas.

E agora, o que fazer com estas palavras???

Escrever a história para enviarmos ao José Saramago.

Como já era hora de almoço ficou combinado que faziam a história mais tarde e que me enviavam depois...
Ficamos à espera pois eles estiveram bastante entusiasmados a decidir as palavras importantes...

E agora desejos de Boa Páscoa para vocês todos com muitas amêndoas e ovos de chocolate...

Saramago para crianças

Amanhã é dia de trabalhar com o 4º ano... é o nosso segundo dia de actividade e vai decorrer na sala deles...
E o que é que eu estou a preparar para fazermos?

Bem, estamos a entrar na Primavera... e pensei em explorar algo que tenha a ver com essa época. E nem de propósito, uma amiga minha (a Teresa) enviou-me esta semana um vídeo com um filme de animação que achei que estava mesmo a calhar.

Chama-se "A maior flor do mundo" e foi feito a partir de um livro infantil... ou talvez não!

A história foi imaginada por José Saramago que é um escritor português que ganhou o Prémio Nobel da Literatura em 1998 - para saber mais sobre este escritor (aqui) e sobre esse prémio (aqui).
O José Saramago escreve livros para gente crescida... mas criou esta história para gente mais pequena... Bem, ele acha que não sabe escrever para as crianças e, por isso, desafia os seus leitores (e ouvintes) a escreverem a história que ele imaginou...

“quem sabe se um dia não lerei outra vez esta história, escrita por ti que me lês mas muito mais bonita”

Ah! Então podemos imaginar as histórias sem sermos nós a escrevê-las? Bem, acho que sim...

Mas, então, ele escreveu um livro para crianças ou não? Claro que sim, pois está à venda nas livrarias e nos supermercados na secção de crianças.

Querem ver a capa? Aqui fica.

(clica na imagem)

E querem ver o livro por dentro??? Cliquem aqui que vão ver as páginas do livro e as suas ilustrações.

Bem, mas nós amanhã vamos ver o vídeo e depois vamos conversar sobre a história. Podemos falar, por exemplo, sobre os espaços, as personagens, os sentimentos e acções, e vamos ver se chegamos a acordo sobre algumas palavras-chave que podem caracterizar esta história.

Aqui fica então o vídeo com a história "A maior flor do mundo"


A Maior Flor do Mundo from Fundação Jose Saramago on Vimeo.

E será que os alunos vão seguir o desafio do autor e vão querer escrever a história??? Era giro.

Os alunos do Centro de Reabilitação do Alcoitão escreveram uma bem bonita que enviaram para o Blog da Fundação do José Saramago. Podem lê-la aqui. Não achavam giro enviar uma também?

Mas também podem ler a história que foi escrita e ilustrada por um conjunto de pessoas (gente pequena e gente crescida) em Almada. Espreitem aqui pois é muito bonita.

E para saberem mais sobre este autor podem ler a entrevista que lhe foi feita por alunos do 6º ano da Golegã (cliquem aqui ).

Amanhã contamos como foi. Até amanhã.

a partir da Alice no País das Maravilhas

Hoje estivemos a trabalhar no Centro de Recursos da escola e, por isso, estivemos todos à volta da mesa a conversar a partir da história da Alice no País das Maravilhas.

A Madalena lia pequenas partes da história (o 1º capítulo de um livro colorido, com folhas arco-íris) e íamos conversando sobre elas.

Fomos falando, por exemplo, de:

- personagens que entravam mesmo nessa parte da história - a Alice, o Coelho - e aquelas que estavam na lembrança da Alice (a gata Dinah)

- acções que estavam a acontecer - correr, falar, espreitar...

- espaços em que decorria a acção - beira do rio, poço...

Mas também falámos de como se fazem poços, do que acontece se fizermos um poço tão grande que vá sair do outro lado da Terra (vamos encontrar ourto país, a Nova Zelândia, querem ver onde fica??? é aqui).

Quando acabámos de ler este capítulo, a Madalena distribuiu uns cartões com palavras de 4 categorias - personagens animais, acções, características, palavras-chave.
Estes cartões fazem parte de um jogo que se chama A Arca dos Contos, da editora Apenas (para verem como é cliquem aqui).

Fizémos 4 grupos e cada grupo fciou com uma categoria de cartões e teve de escolher algumas palavras que estavam relacionadas com a história que tínhamos lido.

Depois conversámos todos sobre elas. Tivemos de concordar todos com as palavras escolhidas e para isso tivemos de explicar o que pensávamos - Porque é que acham que a palavra segredo é adequada? Será que a palavra invisível tem a ver com isto???

Quando não concordávamos com alguma palavra ela era posta de lado. Foram estas as palavras que seleccionámos:

segredo - tentação -vontade - medo - sabedoria - curioso - maravilhoso - perigoso - invisível - veloz - astuto - viajar - procurar - esquecer

E agora? O que fazer com as palavras???

"Vamos escolher algumas delas e fazer outras histórias???"

"Boa! (disse a professora Sara) Vamos fazê-las depois do almoço na sala e vamos mandar à Madalena, pode ser???"

E lá foram almoçar. E de tarde fizeram mesmo a história. Antes de sairem da escola foram dar à Madalena.

Aqui fica a história.
Vejam lá se não está gira, as mesmas palavras com imaginação dão muitas histórias diferentes. Esta foi construída por todos eles, em conjunto.

O palhaço mágico

Era uma vez um palhaço muito medroso que tinha muito medo de não conseguir fazer rir as pessoas. O palhaço tinha um cão muito astuto chamado Chucha que, além disso, era muito curioso. O palhaço e o Chucha trabalhavam num maravilhoso circo colorido. Um dia apareceu uma menina chamada Maria que tinha um galo invisível, só a Maria o conseguia ver. A maior parte das vezes as pessoas pensavam que falava sozinha. A Maria tentava guardar esse segredo para os outros não pensarem que ela era uma menina tonta por falar sozinha. Ela tinha muita vontade de partilhar o seu segredo mas não podia e isso era uma grande tentação. Quando a Maria chegou ao pé do palhaço ele disse:
- Tens um galo muito engraçado.
Ela respondeu:
- Como é que sabes? Tu consegues ver o meu galo?
- Claro que sim, com sabedoria e alguns poderes mágicos eu consigo ver. Eu costumo viajar por todo o mundo com os meus poderes.
- O teu cão é muito veloz, é perigoso? - perguntou a Maria.
- Não, ele é muito meigo. Anda, vem procurar amigos e damos um espectáculo que ninguém vai esquecer.

Não acham que tenho uns amiguitos bem imaginativos??? Eu acho! Estão de parabéns...

Da Páscoa, aos coelhos e a Alice....

Amanhã vai ser a última 2ª feira que vou estar com eles antes da Páscoa e então comecei a pensar - O que é que se passa nesta época???

Há o hábito dos ovos de Páscoa, dos folares, dos chocolates, das amêndoas...
mas também há quem goste dos coelhinhos de Páscoa que vão esconder (ou encontrar?) os ovos!

E a Alice? O que é que ela tem a ver com isto??? Bem a Alice de que falo é a "Alice no País das Maravilhas" que tem um amigo que é o Coelho Branco. Será que conhecem a história??? Já vos falo dela, lá mais à frente, ou antes... amanhã!!!!

Fui ver na net se encontrava histórias infantis ligadas a estes temas... e claro que encontrei. Depois fiquei com a dificuldade da escolha, aí é que a "porca torce o rabo" (isto é um provérbio, experimentem descobrir um), ou seja, é mesmo difícil.
Será que eles gostam desta? Hum... esta é muito grande, mas esta também não é quase nada...

Bem, acabei por me decidir pelo princípio da história da Alice mesmo quando ela conhece o Coelho Branco.

Já vos estou a ouvir refilar... Mas isso não tem nada a ver com a Páscoa!!! Pois não...

Bom, então deixo aqui uns sítios para visitarem (nas férias, ou logo à tardinha em casa, ou na sala com a professora Sara ou o professor Luís) e aprenderam coisas sobre a Páscoa.

Em Mirandela é que se fazem os folares (espreita aqui)

Mas na Alemanha (onde nasceu a tradição do Coelhinhos de Páscoa) é muito diferente. Lá enfeitam os ovos que ficam muito coloridos. Aqui vês um a ser pintado (eu amanhã vou levar um a sério para verem ao vivo).

Nesse país, há muitos anos, dizia-se às crianças que os coelhos levavam os ovos e os escondiam nas ervas. Na manhã do dia de Páscoa as crianças tinham de procurar os ovos escondidos pelos coelhinhos.

Para saberes mais sobre estas tradições alemãs podes clicar aqui e se quiseres vai visitar aqui o Museu do Coelho da Páscoa na Alemanha.

Mas também podes ler a versão curta da LENDA DO COELHO DE PÁSCOA (aqui)

E o que são Ovos de Páscoa (vejam aqui)?

Sabes que o dia de Páscoa está sempre a mudar de um ano para o outro? Mas se quiseres saber em que dia é que é a Páscoa cada ano, até ao ano 2050 podes espreitar aqui

E se quiseres fazer experiências com ovos podes tirar ideias daqui... mas faz essas habilidades com uma pessoa crescida, pode ser nas férias. Vais ver que te vais sentir um cientista ou então um mágico!

E afinal quando é que sabem mais sobre a Alice e o Coelho Branco??? Há um sítio onde encontras algumas actividades é este. Mas a história é que vale a pena.

Bom mas vou apresentar-te a Alice e alguns amigos deles... já viste onde está o Coelho?

Eu vou ler um pouco do 1º capítulo - No buraco de um coelho. Querem saber como começa? Aqui vai...

"Começa a Alice a estar farta de estar sentada à beira-rio com a irmã, sem ter nada que fazer: já tinha espreitado não sei quantas vezes para o livro que a irmã estava a ler e que não tinha gravuras nem diálogos. "Mas para que é que serve um livro - pensou a Alice - sem desenhos nem conversas?"...

Bom o resto fica para amanhã...
mas se quiserem já podem espreitar aqui o texto que vou ler ... e depois podem ver como continua a história aqui.

Durmam bem!

Afinal inventaram uma história ou muitas...

Como correu este primeiro dia de trabalho com os alunos do 4º ano???

Eu acho que foi bom, deu para nos conhecermos um pouco, para eu saber alguns nomes deles, mas também para eles saberem como é que podemos fazer coisas em conjunto.
Vimos o blog, alguns dos posts e alguns dos comentários. Ficaram com o endereço para irem lá dialogar com todos os que nos visitam...

Lemos a história que eu tinha escolhido (a História do contador de histórias) que afinal não é uma história - "não tem princípio nem fim", "não tem diálogos", "não sabe bem o que se passou"...

Mas mesmo assim resolvemos explorar algumas ideias a partir delas:
Que personagens? - o menino e o escaravelho
Que acções? - contar
Que espaços? - livro
Que palavras-chave? - Dúvida, História

Então achei que talvez fosse possível construirmos uma história em comum.
Começámos por escolher Personagens, Espaços, Acções, Palavras-chave.
Bem, estas foram as que me lembrei, mas houve logo alguém que achou que também era bom dizer o ano em que se ia passar a história, ou seja, que era bom pensarmos no Tempo em que se passava.

Aqui ficam então as escolhas que eles fizeram:

Ricardo, Mariana, Chita, 2012, Floresta, Correr, Medo

Como seria de esperar já não havia muito tempo para que cada um deles, ou em pares fossem escrever histórias a partir dali. Resolvemos começar a fazer uma história em conjunto. O que não é fácil com todos eles a terem muitas ideias. Mas lá fomos tentando dar alguma ordem ao que se ia desenvolver.

Em grupos de 3 ou 4 foram escrevendo partes da história. O que iam imaginando tinha de conjugar entre si e isso, às vezes exigia alguma discussão e escolhas sobre hipóteses diferentes, ou alterações do que já estava antes... Enfim, o processo de escrita que deve ser habitual - imagina - escreve - reformula.

À medida que a história ia crescendo, as ideias iam surgindo cada vez mais complexas - umas mais divertidas, outras mais sinistras e outras mais positivas...

E alguém começou a perguntar - E o título???

Como o tempo apertava (estava chegar a hora do almoço) resolvemos pensar em títulos possíveis que claro que traduziam algumas dessas variantes de histórias.

Então como ficámos???

Com um princípio comum de história construída por todos

O Ricardo e a Mariana são jovens namorados que estavam a viajar de avião para as férias de 2012. O motor do avião avariou-se e fez o avião cair numa floresta.
Perto do sítio onde caiu o avião havia uma gruta onde uma chita habitava com os seus filhotes. Ela ouviu um grande estrondo e foi ver o que se passava. Quando lá chegou viu uma coisa muito estranha - um avião a deitar fumo... e algumas pessoas presas nos lugares ...

Com alguns títulos possíveis

Namorados em perigo

Uma viagem perigosa

Uma viagem de avião atribulada

A chita salvadora

A chita e os seus dois amigos

Um dia de sorte

Um dia de azar

Um dia amaldiçoado

E o que vai acontecer agora???

Cada um deles vai escolher um título e acabar a história de acordo com esse título.

Espero que depois, pelo menos alguns deles, venham aqui partilhar essas histórias nos comentários...

Vamos ter novos parceiros!!!

A partir de agora este espaço vai ser vivido por mais alunos e alunas da escola - vão ser os alunos do 4º ano!

Alguns desses alunos já vão à Biblioteca de vez em quando e por isso já nos conhecemos. Mas será que vão gostar dos desafios que lhes vou colocar e se vão querer partilhar aqui algumas das nossas "conversas" e os resultados dos desafios.

Mas, atenção... E os meninos e meninas do 2º ano!
O que vai mudar é que agora eu só vou estar com eles de 15 em 15 dias. Amanhã estou com o 4º ano e, depois, na semana a seguir vou estar com os do 2º ano... e assim sucessivamente...
Por isso, vamos continuar a vê-los por aqui...

Ou seja, vamos todos ganhar novos amigos de conversa e de leituras, não vamos perder nenhuns... E até pode ser que os desafios para uns agradem também aos outros... ou que comecem a fazer histórias juntos!!!

E como é que vamos começar amanhã???

Uma das primeiras coisas que vamos fazer é, com certeza, passar por aqui.
Vamos espreitar o que por aqui se passa e logo vemos se os novos parceiros também querem alimentar a imaginação de quem nos visita...

Será que gostam

De contos, de histórias, de poesia???

De de ler, de ouvir ler...

E de os inventar??? E de os ilustrar???

Bem, para começar eu vou ler-lhes uma história, mas será mesmo uma história???

Vai ser do livro do Histórias que me contaste tu. Lembram-se dele??? Para saberem mais deste livro podem espreitar aqui...

Aqui fica o princípio e o fim de uma destas histórias de que gosto muito e que lhes vou ler amanhã:
"Uma vez de manhãzinha (contou-me o Escaravelho) a Sara e a Ana iam de mãos dadas para a escola.
Ou talvez não fosse de manhã. Talvez fosse depois de almoço, já não me lembro. Aliás, talvez (o Escaravelho Contador de Histórias hesitou um pouco) não fossem a Sara e a Ana, talvez fossem o...
...
Não há dúvida que eu não sei esta história. Deve ser outra pessoa quem a sabe... Como é que eu posso contar uma história que eu não sei? Vou ver se me lembro de alguma coisa que eu saiba..."

Hum!!! então será que as histórias contam coisas que as pessoas já sabem... será???

Vamos ver se os meus novos parceiros vão querer "fazer" histórias com algumas palavras. Pode ser que estas sejam boas para começar a "brincar" com elas:

Personagens - Acções - Espaços - Palavras-chave

(pessoa ou animal) (ousar ou procurar) (ilha ou floresta) (tesouro ou segredo)

Será que há mais alguém que queira entrar neste jogo de criar histórias??? É só deixá-las aqui, nos comentários.

Amanhã, como é habitual, contamos o que se passou!

Hoje brincaram com as palavras

Então o que aconteceu hoje na sala???

Claro que primeiro estivemos a falar sobre o que se passou no Carnaval, como tinha corrido o dia "divertido como era de esperar"... a explicarem-me quais as fantasias que tinham usado (algumas diferentes das que tinham pensado).

Depois fomos continuar a conversa mas sobre o tema que eu tinha preparado para hoje - brincar com as palavras...
Mostrei-lhes o livro O brincador... e lemos a apresentção que está aqui no blog (no post de ontem).
Eles já lêem muito bem e sem a minha ajuda todos seguiram a leitura que o Alex fez em voz alta...

Conversámos por exemplo, sobre:

- mas os adultos não brincam?

O meu pai brinca muito comigo (disse a Bia)

- o que é imaginar??? Será que os adultos imaginam? Quando???

A minha mãe imagina quando dorme (ou seja, sonha...)

Os escritores também imaginam...

Os pintores também... e os que constroem as casas... e as pessoas que inventam as máquinas...

Nós imaginámos quando construímos aquelas máquinas

Então para que é que fomos espreitar o Brincador???
Porque ele é um adulto que brinca com as palavras e muitas das suas brincadeiras são poemas...

Mas o que são poemas???

É quando há rimas!!! (disse o Leo)

Fomos então ao livro do Fala Bicho para ler e ouvir "Na terra dos Tigres" (mas também queremos ouvir o Rato).

Para darem conta das rimas (ou de alguma coisa semelhante) era preciso estarem muito concentrados nos sons das palavras e por isso, precisavam de estar calados (o que é difícil mas se consegue de vez em quando).

Claro que os textos que foram ouvir tinham elementos sonoros que chamavam a atenção, mesmo sem ser rimas... Por exemplo:

- falava-se dos tigres tigrados - aqui não há rima mas há sons muito semelhantes...

- mas se aparece Holanda e varanda já temos uma rima...

Foi bem interessante ver como eles iam evoluindo na identificação das rimas.

Às vezes, era preciso ouvir mais vezes, agora com mais atenção para não se distrairem com a história (era difícil pois elas são bem giras...).

Primeiro procurámos as rimas em várias das histórias desse livro (no Rato, no Sapo e o Caçapo...) mas, depois, desafiei-os para que cada um encontrasse pares de palavras que rimassem...

Todos tinham de escrever no seu caderno as palavras e depois ditaram-nas para eu as escrever no nosso Blog. Estive a servir de secretária escrevendo as rimas deles pois a fome para o almoço já era muita...

Aqui estão algumas das palavras que rimavam que eles escolheram (pelo menos uma de cada um). Reparem que alguns brincaram com o próprio nome, vejam lá:

João -> sapo - sapato; tenda - vivenda; joão - ratão

Raul - azul

Ana Rita -> sapo - caçapo; rita - bonita

Beatriz - perdiz; trapo - sapato

Fábio -> sara - cara

Leonardo - leopardo; João - cão

Daniel - papel

Natacha - bolacha - cinco - brinco

Mariana - banana - bifana

Tiago -> rolha- zarolha

Flávia -> perdiz - quiz

Ruben -> miava - falava

Alex -> dança - trança - balança

Carolina -> caminho - vinho; trapo - sapo; carolina - canina

Tatiana -> banana; sapo - rato

Ana Sofia -> joana - banana - semana

Tatiana M. -> hugo - sugo

Ruben -> gostoso - guloso - cheiroso

Inês -> frente - pente

Hugo -> sapo - trapo; vulcão - furacão

Diogo -> miava - coçava; veado - tiago; amigo - antigo; joão - melão

Não acham que foram bem criativos??????

E já agora podem espreitar aqui para verem lengalengas feitas por alunos de outras escolas (claro que são mais velhos...) em que há muitas poesias com rimas...

Até á próxima

Brincar com as palavras...

Olá de novo

Pelo que sei o Carnaval dos pequenotes na escola foi animado... E o vosso???

Lembrei-me de continuar a explorar o espírito da brincadeira... e não é que dei com um livro com um nome mesmo a calhar?
O título é O Brincador e foi escrito por Álvaro de Magalhães

(para saber mais do livro cliquem aqui).

Acho que o vou levar amanhã para a escola para o mostrar às minhas amigas e amigos do 2º ano. É um livro de poemas para crianças e jovens de que gostei. Penso que lhes irei ler alguns de vez em quando.

Querem ver como é que o escritor se apresenta? É assim:

O Brincador

Quando for grande, não quer ser médico, engenheiro ou professor. Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for. Quero brincar de manhã à noite, seja no que for. Quando for grande, quero ser um brincador.
Ficam, portanto, a saber: não vou para a escola aprender a ser um médico, um engenheiro ou um professor. Tenho mais em que pensar e muito mais que fazer. Tenho tanto que brincar, como brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como sonha um sonhador, e também, o que imaginar, como imagina um imaginador...
A minha mãe diz que não pode ser, que não é profissão de gente crescida. E depois acrescenta, a suspirar: “é assim a vida”. Custa tanto a acreditar. Pessoas que são capazes, que um dia também foram raparigas e rapazes, mas já não podem brincar.
A vida é assim? Não para mim. Quando for grande, quero ser um brincador. Brincar e crescer, crescer e brincar, até a morte vir bater à minha porta. Depois também, sardanisca verde que continua a rabiar mesmo depois de morta. Na minha sepultura vão escrever: “Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras”.

E querem ler um dos poemas dele? Espreitem aqui o Limpa as palavras .

Vou ver se a nossa conversa de amanhã começa por este texto e, depois de conversarmos um pouco sobre a ideia de brincar e de imaginar, penso desafiá-los para irmos ler um poema de outro livro - Fala Bicho.

Estou a pensar ir ler o texto "Na terra dos tigres" com o qual espero provocar a imaginação dos pequenotes para formas de brincar com as palavras.

E neste livro podem ouvir a leitura do texto se clicarem no botão

Será que vão ficar com vontade de despois brincarem eles com palavras de que gostem???

Eu depois conto como foi!!! Bom Domingo.