Que situações escolheram???

Então o que é que resultou da última sessão com os alunos do 4º ano? Muitas ideias, e como sempre muita vontade de partilhar as histórias que vivem... ou que conhecem!

Depois de termos conversado sobre essa "coisa" de se procurar ver o mundo do ponto de vista dos outros desafiei-os a pensar em situações sobre as quais tivessem curiosidade. Ou seja, que se colocassem nos "sapatos" de outros e registassem (escrevessem ou desenhassem) algumas das questões que lhes vinham à ideia sobre essas situações.

Curiosamente muitos perguntavam "mas temos de saber as respostas?". Afinal estamos na escola, mas claro que os descansei. O importante era eles soltarem a imaginação e tentarem fazer perguntas, mesmo esquisitas, mesmo sem saber as respostas.
Todos sabemos que o grande motor da procura do conhecimento são as perguntas que nos intrigam. E para nos entusiasmarmos a tentar saber mais é preciso arriscar fazer perguntas, boas perguntas!

Para lhes mostrar que o importante é perguntar, e que não há mal nenhum em achar que não sabe a resposta, falei-lhes de um livro escrito por João dos Santos, um psicanalista infantil (que já morreu) mas de que eu gostava muito (para saber mais clicar aqui). O título desse livro era esta pergunta: "Se não sabe porque é que pergunta?" (ver o livro aqui).
Expliquei-lhes que a ideia é que quando fazemos uma pergunta já estamos a organizar ideias que nos podem ajudar a encontrar a resposta.

Então, já mais descansados, deitaram mãos à obra e sairam muitas questões, muitas ideias, e de natureza bem diferente. Umas vezes já colocavam respostas e algumas delas bem curiosas (por isso as partilhei aqui...). Acho que podem ser bons pontos de partida para conversarem mais, por exemplo, com os pais, com amigos, com os avós, com o professor.

Aqui ficam algumas das questões que eles registaram - quase todas em palavras mas também dois desenhos.

Sobre formigas:
- o que sentiriam se caissem da torre Eifel?
- como dormem?
- como se deslocam no mundo?
- como nos vêem?
- será que têm sentimentos?
- como é que ouvem?

Como será ser um panda e sair do seu habitat natural? Como pode encontrar comida?

Como será a vida de um político?

Como é será ser-se morto? Como será estar dentro de um caixão, mas vivo?

Como é perder os pais ao vivo?

Como será a vida em cadeira de rodas? e a de um mudo (surdo)?

Como sente um macaco quando observa o mundo que existe fora da jaula?

Como é que os pássaros vêem o fogo?

Como é que os amigos pensam de nós?

Como será:
- ser rapariga (é ser atrevida)?
- ser rapaz (é ser chato)?
- ser adulto (é ser mais alto e inteligente!)?
- ser um recém-nascido que fica sozinho?
- ser um mágico?
- ser uma boneca? ser famosa?
- ser uma borracha?
- ser computador? como é que o PC consegue ler o que escrevemos?
- ser um vírus?

Como é que a primeira pessoa do mundo nasceu? De onde é que nasceu o mundo?

O que é que se verá quando se olhar para baixo de uma altura de 99999?

Não acham interessantes estas questões? Eu fiquei agradavelmente surpreendida. E eles claramente gostaram da actividade.

No final alguns manifestaram o desejo de construir um livro com estas questões. Acho que era uma ideia muito gira. Será que a vão concretizar ainda este ano na escola ou vão fazê-lo nas férias???

Podiam fazê-lo em papel mas também podiam fazer um livro digital. Por exemplo, podiam:
- usar algum dos programas que existem no Magalhães (alguns já têm e já usam)
- usar ferrramentas que estão na net.
Mas para estas precisam de alguma ajuda, por exemplo, dos pais ou irmãos mais velhos, ou fazerem com o vosso professor.
Aqui ficam dois sítios onde podem criar e partilhar livros digitais:
Livros Interactive Multimedia (aqui)
Book Builder (aqui)

Bem, e esta foi a minha última ssessão com estes pequenos e pequenas. Foram poucas mas eu gostei muito de os conhecer e de estar com eles. Aprendi imenso do mundo deles e de como pensam e o que os entusiasma. Espero que eles tenham gostado também...

O que se passou na sala do 2º ano

O prometido é devido, embora com algum atraso... então, aqui vai um pouco do que se passou ontem com os pequenotes do 2º ano.

O que é que eles sabiam da expressão 25 de Abril? Porque são ainda muito pequenitos nenhum sabia muito bem o que tinha acontecido no dia 25 de Abril de 1974. Mas alguns sabiam, por exemplo, que é o nome de uma das pontes sobre o Tejo...

Para saberem mais dessa data deixo aqui a ligação para a história que foi sugerida pela minha amiga Teresa (nos comentários). É mesmo muito bonita - chama-se O Tesouro e está aqui

Falámos só um bocadinho da razão pela qual é feriado (a Revolução dos Cravos) e começámos a partir daí a explorar as várias datas que tinha seleccionado para falar com eles.

Como viram, as datas não estão por ordem cronológica, ou seja, os anos não estão na ordem... E isso foi um dos desafios que lhes coloquei. Um a um foram escrevendo no quadro da sala o ano de que estávamos a falar, mas aí tinham de ficar por ordem. E portaram-se muito bem (são alunos do 2º ano) com uns números mais difíceis que outros, mas eles ajudavam o colega que estava no quadro. E acertaram todos... Aqui fica um desenho da linha do tempo que ficou no quadro.

Ficaram com a ideia de que passaram muitos anos entre o primeiro (1500) e o último (1974)...

À medida que falávamos dos acontecimentos íamos explorando uma ou outra das ligações que eu tinha encontrado. E, claro que estavam com vontade de ver os vídeos (em particular, o do Charlot que estava mesmo ali a rir-se para eles).

E de quais gostaram mais? Bem, alguns dos acontecimentos interessaram mais uns que outros.


Mas acho que todos gostaram das viagens espaciais e de ver o lançamento do 1º homem para o espaço - conversámos sobre os fatos dos astronautas (era cor de laranja), para que servia o capacete (por causa da respiração), da razão pela qual o astronauta disse que a Terra era azul (aqui fica uma imagem da Terra vista do ar para verem que parece mesmo azul)...

E tenho a certeza que todos gostaram de explorar o código Morse... sim, de explorar, pois fomos experimentar o tradutor que está na net (aqui).

Claro que todos queriam ver o nome deles escrito em código Morse... mas só experimentámos alguns nomes:

- o do Diogo ( -.. .. --- --. --- ) Espera, quero passar para o meu caderno!

- o da Sofia ( ... --- ..-. .. .- )

- o da Sara - Será que conseguem adivinhar já alguns dos sinais de algumas letras?
E foram capazes de saber qual era o s e o a ( ... .- .-. .- )

Para vocês experimentarem escrever o vosso nome ou uma frase, podem consultar o código (letras e números) aqui ou podem ir ao tradutor.

E outro tema que todos gostaram muito foi o do Charlie Chaplin que eles não conheciam. Bem, depois de verem o filme que estava no post anterior, uma aluna lembrou-se que tem em casa um filme deste actor - o Charlot. Até se ofereceu para o levar um dia destes para a escola para todos verem... Que sorte, não é???

Estiveram todos a ver com muita atenção o filme em que o Charlot faz uma dança de ballet com 2 garfos e dois pães... e, claro que se divertiram (e tiveram ideias que espero que não tenham dado mau resultado no almoço!).

Como vêem conversámos de muitas coisas e ficaram muitas pontas para continuar a explorar... E acho que algumas dessas ideias vão continuar a ser trabalhadas pelos alunos, agora com a Sara e, talvez, em casa com alguns pais (no Magalhães???).
Para já, ficaram com ligações a sites que podem ajudar essa exploração... e com alguns livros do Centro de Recursos da escola que eu lhes deixei na sala e claro que os pais e avós também sabem muitas coisas destes temas.

E pode ser que eles nos venham aqui deixar alguns desses trabalhos (ou fotos deles) para nós vermos, ou que continuem a conversa aqui nos comentários... Nós íamos gostar não era????

Bem, e agora até para a semana (com os alunos do 4º ano).

Bom dia 25 de Abril para todos!

Brincar com as palavras...

Olá de novo

Pelo que sei o Carnaval dos pequenotes na escola foi animado... E o vosso???

Lembrei-me de continuar a explorar o espírito da brincadeira... e não é que dei com um livro com um nome mesmo a calhar?
O título é O Brincador e foi escrito por Álvaro de Magalhães

(para saber mais do livro cliquem aqui).

Acho que o vou levar amanhã para a escola para o mostrar às minhas amigas e amigos do 2º ano. É um livro de poemas para crianças e jovens de que gostei. Penso que lhes irei ler alguns de vez em quando.

Querem ver como é que o escritor se apresenta? É assim:

O Brincador

Quando for grande, não quer ser médico, engenheiro ou professor. Não quero trabalhar de manhã à noite, seja no que for. Quero brincar de manhã à noite, seja no que for. Quando for grande, quero ser um brincador.
Ficam, portanto, a saber: não vou para a escola aprender a ser um médico, um engenheiro ou um professor. Tenho mais em que pensar e muito mais que fazer. Tenho tanto que brincar, como brinca um brincador, muito mais o que sonhar, como sonha um sonhador, e também, o que imaginar, como imagina um imaginador...
A minha mãe diz que não pode ser, que não é profissão de gente crescida. E depois acrescenta, a suspirar: “é assim a vida”. Custa tanto a acreditar. Pessoas que são capazes, que um dia também foram raparigas e rapazes, mas já não podem brincar.
A vida é assim? Não para mim. Quando for grande, quero ser um brincador. Brincar e crescer, crescer e brincar, até a morte vir bater à minha porta. Depois também, sardanisca verde que continua a rabiar mesmo depois de morta. Na minha sepultura vão escrever: “Aqui jaz um brincador. Era um homem simples e dedicado, muito dado, que se levantava cedo todas as manhãs para ir brincar com as palavras”.

E querem ler um dos poemas dele? Espreitem aqui o Limpa as palavras .

Vou ver se a nossa conversa de amanhã começa por este texto e, depois de conversarmos um pouco sobre a ideia de brincar e de imaginar, penso desafiá-los para irmos ler um poema de outro livro - Fala Bicho.

Estou a pensar ir ler o texto "Na terra dos tigres" com o qual espero provocar a imaginação dos pequenotes para formas de brincar com as palavras.

E neste livro podem ouvir a leitura do texto se clicarem no botão

Será que vão ficar com vontade de despois brincarem eles com palavras de que gostem???

Eu depois conto como foi!!! Bom Domingo.

Em conjunto inventam uma história

Como tinha imaginado, fui trabalhar com os pequenotes do 2º ano, à sala de aula deles...

Estava frio mas sol, bem, o céu estava nublado com boas abertas, como dizem no Boletim Meteorológico ... e naquele momento estava Sol.

Querem então saber o que se passou lá??? Aqui vai a história do nosso dia!

Lembram-se da história da Joaninha Vaidosa do livro digital que coloquei aqui no post de ontem? Foi esse o nosso ponto de partida...

Para perceber o que seria um livro digital, começámos por conversar sobre o que quer dizer DIGITAL e alguns dos meninos e das meninas já tinham umas ideias...

... é como nos relógios sem ponteiros...

... o meu despertador é digital...

... e também há câmaras fotográficas digitais!

Ah! então digital parece que tem a ver com coisas electrónicas...

Mas o que é que estes livros têm de diferente dos livros que já conhecem, os de papel? Usámos o Livro da Selva que tinham na sala, para comparar e falámos:

- da capa,
- de como se viram as folhas,
- do que existe em cada página (palavras, ilustrações...).

E como é isso tudo num livro digital???

Fomos então espreitar a Joaninha Vaidosa... mas estávamos todos a ver ao mesmo tempo, no quadro interactivo.

Este livro também tem uma capa bonita e com cores vivas ... mas que se vê no monitor do computador ou no quadro!!!

e também se viram as páginas, mas é preciso clicar nas setas!

e tem ilustrações mas não são só de desenhos! Também há sons e há alguém que nos lê a história se clicarmos no quadradinho branco!!!

Então resolvemos ouvir a história com as vozes do livro! Cada personagem tinha uma voz diferente e até se ouvia o som do vento, ou da água...

Nesta história há muitas personagens e então a Madalena lembrou-se de desafiar os meninos e as meninas para irem identificando as que apareciam...
Mas depois reparámos que também se falava de sentimentos e resolvemos identificar quais eram...
E com tantos personagens claro que tinha de haver muita acção, quer dizer, aconteciam muitas coisas.

Enquanto ouvíamos a história a professora Sara ia escrevendo no quadro, com giz, as coisas que íamos identificando... Fez 3 listas:

- uma para as personagens

- outra para os sentimentos

- outra para as acções...

E depois???

No fim de ouvirmos a história e de conversarmos sobre o que íamos identificando, a Madalena fez um desafio:

E se fizéssemos, em conjunto, uma história nova só com algumas personagens do livro???

BOA!!!

Então foi preciso decidir:
- quais as personagens que íamos usar - a joaninha, a rã e o mocho;
- onde é que se passava a história - num jardim.
E, claro, que era preciso imaginar uma situação que merecesse ser contada numa história!

Com o contributo de todos, lá fomos andando, umas vezes para a frente outras voltando atrás para ver se as coisas eram possíveis e se faltava alguma coisa importante!

A Madalena ia escrevendo no computador o que os meninos e meninas iam dizendo e que iam escrevendo nos cadernos - depois fazemos desenhos para ilustar a nossa história!!!

Aqui fica a história que inventámos (mais tarde colocamos aqui alguns desnehos que foram construídos...)

A Joaninha, o Mocho e a Rã

Estes amigos estavam num jardim com um lago, uma ponte, flores e árvores, e algumas borboletas.
A Rã estava ao pé do lago e viu a Joaninha em cima de uma flor.

O Mocho estava a descansar na árvore… mas acordou quando a Joaninha gritou porque ia a voar e caiu no lago. Foi uma ventania que apareceu de repente e ela assustou-se.

A Rã viu-a e deu um grande salto para a salvar…

Esperamos que gostem...

Joaninha Vaidosa - um livro digital?!?!

Então cá estamos de novo!!! E o que será que vamos fazer amanhã???

Bom, eu pensei que podia ser giro lermos uma história que está na Internet, ou seja, que está existe em formato de livro digital (ou seja, é um e-book). Sabem o que é um e-book??? Espreitem aqui!

Mas não pensem que vamos deixar de saborear os livros de papel. Nada disso, eu gosto muito deles, e os alunos do 2º ano da escola também gostam que eu sei!!!

Mas amanhã vamos experimentar esta novidade, ok???

Escolhi a A Joaninha Vaidosa... e espero que eles gostem, vamos ver se acerto!!!

Na sala deles há um quadro interactivo o que é muito útil para todos verem a história e acompanharem a leitura.

Por isso, acho que amanhã os vou visitar à sala para ler a história com eles... Sim, não é eu a ler uma história para eles, pois já lêem muito bem e há sempre alguns que também querem ler em voz alta para os outros...
Por isso vai ser LER a história COM ELES e COM ELAS.

Pensei em fazer um "jogo" a partir dessa história, vamos ver se eles acham engraçado!

Não, não vou já dizer o que é que vou fazer pois assim estragava a surpresa! É que alguns já andam a navegar por aqui e depois perde a piada!

Bem, posso dizer que tem a ver com... palavras - Já estou a ouvir alguns a dizer:
Oh! que novidade!... é com palavras que se escrevem histórias!!!

Pois é!!! Mas talvez se consiga fazer coisas diferentes com as palavras de uma história.

Podemos, por exemplo:

- acrescentar palavras à história,
- mudar as palavras da história,
- fazer outra história...!!!

Bem, a imaginação deles é que vai orientar o que vamos fazer, sim, porque histórias sem imaginação é que não pode ser!!!.

Depois, voltamos aqui para contar o que fizemos...