Que situações escolheram???

Então o que é que resultou da última sessão com os alunos do 4º ano? Muitas ideias, e como sempre muita vontade de partilhar as histórias que vivem... ou que conhecem!

Depois de termos conversado sobre essa "coisa" de se procurar ver o mundo do ponto de vista dos outros desafiei-os a pensar em situações sobre as quais tivessem curiosidade. Ou seja, que se colocassem nos "sapatos" de outros e registassem (escrevessem ou desenhassem) algumas das questões que lhes vinham à ideia sobre essas situações.

Curiosamente muitos perguntavam "mas temos de saber as respostas?". Afinal estamos na escola, mas claro que os descansei. O importante era eles soltarem a imaginação e tentarem fazer perguntas, mesmo esquisitas, mesmo sem saber as respostas.
Todos sabemos que o grande motor da procura do conhecimento são as perguntas que nos intrigam. E para nos entusiasmarmos a tentar saber mais é preciso arriscar fazer perguntas, boas perguntas!

Para lhes mostrar que o importante é perguntar, e que não há mal nenhum em achar que não sabe a resposta, falei-lhes de um livro escrito por João dos Santos, um psicanalista infantil (que já morreu) mas de que eu gostava muito (para saber mais clicar aqui). O título desse livro era esta pergunta: "Se não sabe porque é que pergunta?" (ver o livro aqui).
Expliquei-lhes que a ideia é que quando fazemos uma pergunta já estamos a organizar ideias que nos podem ajudar a encontrar a resposta.

Então, já mais descansados, deitaram mãos à obra e sairam muitas questões, muitas ideias, e de natureza bem diferente. Umas vezes já colocavam respostas e algumas delas bem curiosas (por isso as partilhei aqui...). Acho que podem ser bons pontos de partida para conversarem mais, por exemplo, com os pais, com amigos, com os avós, com o professor.

Aqui ficam algumas das questões que eles registaram - quase todas em palavras mas também dois desenhos.

Sobre formigas:
- o que sentiriam se caissem da torre Eifel?
- como dormem?
- como se deslocam no mundo?
- como nos vêem?
- será que têm sentimentos?
- como é que ouvem?

Como será ser um panda e sair do seu habitat natural? Como pode encontrar comida?

Como será a vida de um político?

Como é será ser-se morto? Como será estar dentro de um caixão, mas vivo?

Como é perder os pais ao vivo?

Como será a vida em cadeira de rodas? e a de um mudo (surdo)?

Como sente um macaco quando observa o mundo que existe fora da jaula?

Como é que os pássaros vêem o fogo?

Como é que os amigos pensam de nós?

Como será:
- ser rapariga (é ser atrevida)?
- ser rapaz (é ser chato)?
- ser adulto (é ser mais alto e inteligente!)?
- ser um recém-nascido que fica sozinho?
- ser um mágico?
- ser uma boneca? ser famosa?
- ser uma borracha?
- ser computador? como é que o PC consegue ler o que escrevemos?
- ser um vírus?

Como é que a primeira pessoa do mundo nasceu? De onde é que nasceu o mundo?

O que é que se verá quando se olhar para baixo de uma altura de 99999?

Não acham interessantes estas questões? Eu fiquei agradavelmente surpreendida. E eles claramente gostaram da actividade.

No final alguns manifestaram o desejo de construir um livro com estas questões. Acho que era uma ideia muito gira. Será que a vão concretizar ainda este ano na escola ou vão fazê-lo nas férias???

Podiam fazê-lo em papel mas também podiam fazer um livro digital. Por exemplo, podiam:
- usar algum dos programas que existem no Magalhães (alguns já têm e já usam)
- usar ferrramentas que estão na net.
Mas para estas precisam de alguma ajuda, por exemplo, dos pais ou irmãos mais velhos, ou fazerem com o vosso professor.
Aqui ficam dois sítios onde podem criar e partilhar livros digitais:
Livros Interactive Multimedia (aqui)
Book Builder (aqui)

Bem, e esta foi a minha última ssessão com estes pequenos e pequenas. Foram poucas mas eu gostei muito de os conhecer e de estar com eles. Aprendi imenso do mundo deles e de como pensam e o que os entusiasma. Espero que eles tenham gostado também...

mas os do 4º ano também produzem!!!

De facto, os alunos do 4º ano também têm feito alguns trabalhos, eu é que ando um pouco lenta a colocá-los. Bem, mas hoje vou dar conta das histórias que eles fizeram na semana passada.

Lembram-se que eu os tinha desafiado a continuar uma história das que eu tinha começado??? Eram 3 propostas para eles escolherem uma. Bem alguns fizeram isso, mas outros resolveram fazer histórias a partir de 2 das propostas, e ainda houve outros que resolveram fazer uma outra totalmente diferente.

Trabalharam dois a dois e, como imaginam, não é fácil desenvovler uma história em pouco tempo (mais ou menos meia-hora) ainda por cima em conjunto. Mas eles conseguiram quase todos.

Foi giro ver que muitos escolheram a história só com imagens (a proposta 3).

Aqui ficam as histórias que começaram a construir, pode ser que alguns se entusiasmem e queiram melhorá-las ou continuarem a alargá-las...

A partir da proposta 1

A viagem
Uau! Onde é que eu estou? – exclamou ela?
De repente surgiu uma voz estranha dizendo:
- Estás em Danisa, o planeta imaginário.
- Um planeta imaginário? Que raio de planeta é esse? – perguntou ela – Aind anão dei esse planeta!
- Estás em outra galáxia! – disse a voz estranha.
- Eu vou dizer a todos os meus amigos!
_ não, não podes dizer! – disse a voz estranha – Aqui vais conhecer muitas coisas novas e pessoas simpáticas. Primeiro vais para o nosso hotel “Sabelita” de 5 estrelas que é grátis.
- Que fixe! Mas não posso ficar aqui muito tempo, tenho de voltar para a minha casa!
- Não te preocupes, não ouviste eu te dizer que esta galáxia é imaginária?
- Ah! Claro, então vamos para o hotel! Diz ela não muito confiante!
Daniela e Isabela

A partir da Proposta 2 e 3

Um dia estranho
Tentei ler mas não percebi nada! Tentei secá-lo, primeiro ao sol e então secou. Mas as palavras continuaram estranhas e faltava alguma coisa…
De repente, tudo à minha volta ficou escuro e o livro começou a falar…
- Não consegues ler-me?
- Não, as letras são estranhas. E agora estou a falar com um livro! Isso é impossível!
- Impossível?
Então o livro, triste, deixou a menina sair daquela escuridão. A menina então saiu de casa para contar aos seus amigos, e encontrou um cãozinho perdido e ficou com ele. Nesse instante o cãozinho começou a ladrar e levou-a para um parque de diversões onde encontraram uma roda gigante e mais ao fundo havia muita neve. Fomos para o parque natural, onde encontramos muitas árvores. Depois voltámos para casa e a porta estava trancada, mas tive de abrir com a chave.
Foi um dia muito estranho!
Letícia e Maria João

A partir da Proposta 3

As 3 dimensões
Um dia de Verão, um menino chamado Ricardo, viu uma porta luminosa e decidiu entrar. Quando entrou viu tudo cheio de neve e estava tudo vazio. O Ricardo entrou na floresta e começou-lhe a cheirar a fumo, aproximou-se e viu o mato todo queimado. Lá ao pé havia uma ribeira, onde ele foi buscar água para apagar o fogo. Lá ao pé havia um barco que passava a ribeira. O Ricardo meteu-se lá dentro e atravessou a ribeira. Do outro lado, viu um parque de diversões. Ele ia a entrar e ouviu, tri, tri, tri. Abriu os olhos e era o relógio a tocar para mais um dia de escola.
João Lourenço + Henrique

A floresta em chamas
Era uma vez à muitos anos atrás uma floresta a um kilómetro de distância de um parque de diversões. Encontrei um cão deitado no meio do chão da floresta. Uma senhora muito velhota viu muito fumo a sair de uma montanha russa e entrou no carro e foi ter com o pobre do cão. Depois levou o cão para casa, só que ele estava ferido. Então foi ao veterinário e ele ficou melhor e viveram para sempre, um cão e uma senhora… e apagaram as chamas.
Lídia e Miguel

Uma feira
O dono da feira abriu as suas tendas e depois foi pôr a trabalhar as suas montanhas russas.
Quando olhou para o lado estava um cão abandonado, o cão era bebé. O cão estava a ganir, o homem pegou no cão e levou-o para dentro das suas tendas e deu-lhe de comer. O cão gostou do homem e ficou lá com ele.
À noite quando a feira fechou o cão foi atrás do homem para o carro. O homem teve pena e levou-o para casa.
Gabriel, David, Tinoco

O Rodrigo que não conseguia abrir a porta
Um dia o Rodrigo não conseguia abrir a porta de casa. Então pediu ao Júnior para pedir a chave à mãe. Como ficava muito longe o Júnior tinha um atalho. Quando chegou ao parque de diversões, como o Júnior tirou um bocado da roupa da mãe, cheirou e foi à procura dela. Quando encontrou ladrou à mãe e deu-lhe as chaves da porta.
João Borges e Alexandre

O cão mal-criado

Era uma vez um cão que estava à porta de uma feira popular a guardá-la.

Um homem viu o cão que estava a guardar a feira e empurrou-o com muita força e abriu a porta.

O cão muito irritado começou a ladrar, ao ao ao. E foi a correr ter com o homem.

O homem foi à procura do dono da feira popular e encontrou-o a ler o jornal azul.

O cão foi à procura do homem, e ouve uma grande algazarra.

O homem escondeu-se debaixo da mesa do dono da feira e tapou-se com a toalha da mesa.

O cão farejou até que encontrou o homem e o homem pediu-lhe desculpa e levou-o à roda gigante.

Matilde e Raquel

Bem e esta até teve direito a ilustração, além das linhas terem cores diferentes...

E aqui fica mais uma ilustração de um dos alunos, esta também com um cão que se chama Júnior...

Até à próxima e continuação de boas histórias

a partir da Alice no País das Maravilhas

Hoje estivemos a trabalhar no Centro de Recursos da escola e, por isso, estivemos todos à volta da mesa a conversar a partir da história da Alice no País das Maravilhas.

A Madalena lia pequenas partes da história (o 1º capítulo de um livro colorido, com folhas arco-íris) e íamos conversando sobre elas.

Fomos falando, por exemplo, de:

- personagens que entravam mesmo nessa parte da história - a Alice, o Coelho - e aquelas que estavam na lembrança da Alice (a gata Dinah)

- acções que estavam a acontecer - correr, falar, espreitar...

- espaços em que decorria a acção - beira do rio, poço...

Mas também falámos de como se fazem poços, do que acontece se fizermos um poço tão grande que vá sair do outro lado da Terra (vamos encontrar ourto país, a Nova Zelândia, querem ver onde fica??? é aqui).

Quando acabámos de ler este capítulo, a Madalena distribuiu uns cartões com palavras de 4 categorias - personagens animais, acções, características, palavras-chave.
Estes cartões fazem parte de um jogo que se chama A Arca dos Contos, da editora Apenas (para verem como é cliquem aqui).

Fizémos 4 grupos e cada grupo fciou com uma categoria de cartões e teve de escolher algumas palavras que estavam relacionadas com a história que tínhamos lido.

Depois conversámos todos sobre elas. Tivemos de concordar todos com as palavras escolhidas e para isso tivemos de explicar o que pensávamos - Porque é que acham que a palavra segredo é adequada? Será que a palavra invisível tem a ver com isto???

Quando não concordávamos com alguma palavra ela era posta de lado. Foram estas as palavras que seleccionámos:

segredo - tentação -vontade - medo - sabedoria - curioso - maravilhoso - perigoso - invisível - veloz - astuto - viajar - procurar - esquecer

E agora? O que fazer com as palavras???

"Vamos escolher algumas delas e fazer outras histórias???"

"Boa! (disse a professora Sara) Vamos fazê-las depois do almoço na sala e vamos mandar à Madalena, pode ser???"

E lá foram almoçar. E de tarde fizeram mesmo a história. Antes de sairem da escola foram dar à Madalena.

Aqui fica a história.
Vejam lá se não está gira, as mesmas palavras com imaginação dão muitas histórias diferentes. Esta foi construída por todos eles, em conjunto.

O palhaço mágico

Era uma vez um palhaço muito medroso que tinha muito medo de não conseguir fazer rir as pessoas. O palhaço tinha um cão muito astuto chamado Chucha que, além disso, era muito curioso. O palhaço e o Chucha trabalhavam num maravilhoso circo colorido. Um dia apareceu uma menina chamada Maria que tinha um galo invisível, só a Maria o conseguia ver. A maior parte das vezes as pessoas pensavam que falava sozinha. A Maria tentava guardar esse segredo para os outros não pensarem que ela era uma menina tonta por falar sozinha. Ela tinha muita vontade de partilhar o seu segredo mas não podia e isso era uma grande tentação. Quando a Maria chegou ao pé do palhaço ele disse:
- Tens um galo muito engraçado.
Ela respondeu:
- Como é que sabes? Tu consegues ver o meu galo?
- Claro que sim, com sabedoria e alguns poderes mágicos eu consigo ver. Eu costumo viajar por todo o mundo com os meus poderes.
- O teu cão é muito veloz, é perigoso? - perguntou a Maria.
- Não, ele é muito meigo. Anda, vem procurar amigos e damos um espectáculo que ninguém vai esquecer.

Não acham que tenho uns amiguitos bem imaginativos??? Eu acho! Estão de parabéns...

Afinal inventaram uma história ou muitas...

Como correu este primeiro dia de trabalho com os alunos do 4º ano???

Eu acho que foi bom, deu para nos conhecermos um pouco, para eu saber alguns nomes deles, mas também para eles saberem como é que podemos fazer coisas em conjunto.
Vimos o blog, alguns dos posts e alguns dos comentários. Ficaram com o endereço para irem lá dialogar com todos os que nos visitam...

Lemos a história que eu tinha escolhido (a História do contador de histórias) que afinal não é uma história - "não tem princípio nem fim", "não tem diálogos", "não sabe bem o que se passou"...

Mas mesmo assim resolvemos explorar algumas ideias a partir delas:
Que personagens? - o menino e o escaravelho
Que acções? - contar
Que espaços? - livro
Que palavras-chave? - Dúvida, História

Então achei que talvez fosse possível construirmos uma história em comum.
Começámos por escolher Personagens, Espaços, Acções, Palavras-chave.
Bem, estas foram as que me lembrei, mas houve logo alguém que achou que também era bom dizer o ano em que se ia passar a história, ou seja, que era bom pensarmos no Tempo em que se passava.

Aqui ficam então as escolhas que eles fizeram:

Ricardo, Mariana, Chita, 2012, Floresta, Correr, Medo

Como seria de esperar já não havia muito tempo para que cada um deles, ou em pares fossem escrever histórias a partir dali. Resolvemos começar a fazer uma história em conjunto. O que não é fácil com todos eles a terem muitas ideias. Mas lá fomos tentando dar alguma ordem ao que se ia desenvolver.

Em grupos de 3 ou 4 foram escrevendo partes da história. O que iam imaginando tinha de conjugar entre si e isso, às vezes exigia alguma discussão e escolhas sobre hipóteses diferentes, ou alterações do que já estava antes... Enfim, o processo de escrita que deve ser habitual - imagina - escreve - reformula.

À medida que a história ia crescendo, as ideias iam surgindo cada vez mais complexas - umas mais divertidas, outras mais sinistras e outras mais positivas...

E alguém começou a perguntar - E o título???

Como o tempo apertava (estava chegar a hora do almoço) resolvemos pensar em títulos possíveis que claro que traduziam algumas dessas variantes de histórias.

Então como ficámos???

Com um princípio comum de história construída por todos

O Ricardo e a Mariana são jovens namorados que estavam a viajar de avião para as férias de 2012. O motor do avião avariou-se e fez o avião cair numa floresta.
Perto do sítio onde caiu o avião havia uma gruta onde uma chita habitava com os seus filhotes. Ela ouviu um grande estrondo e foi ver o que se passava. Quando lá chegou viu uma coisa muito estranha - um avião a deitar fumo... e algumas pessoas presas nos lugares ...

Com alguns títulos possíveis

Namorados em perigo

Uma viagem perigosa

Uma viagem de avião atribulada

A chita salvadora

A chita e os seus dois amigos

Um dia de sorte

Um dia de azar

Um dia amaldiçoado

E o que vai acontecer agora???

Cada um deles vai escolher um título e acabar a história de acordo com esse título.

Espero que depois, pelo menos alguns deles, venham aqui partilhar essas histórias nos comentários...

Vamos ter novos parceiros!!!

A partir de agora este espaço vai ser vivido por mais alunos e alunas da escola - vão ser os alunos do 4º ano!

Alguns desses alunos já vão à Biblioteca de vez em quando e por isso já nos conhecemos. Mas será que vão gostar dos desafios que lhes vou colocar e se vão querer partilhar aqui algumas das nossas "conversas" e os resultados dos desafios.

Mas, atenção... E os meninos e meninas do 2º ano!
O que vai mudar é que agora eu só vou estar com eles de 15 em 15 dias. Amanhã estou com o 4º ano e, depois, na semana a seguir vou estar com os do 2º ano... e assim sucessivamente...
Por isso, vamos continuar a vê-los por aqui...

Ou seja, vamos todos ganhar novos amigos de conversa e de leituras, não vamos perder nenhuns... E até pode ser que os desafios para uns agradem também aos outros... ou que comecem a fazer histórias juntos!!!

E como é que vamos começar amanhã???

Uma das primeiras coisas que vamos fazer é, com certeza, passar por aqui.
Vamos espreitar o que por aqui se passa e logo vemos se os novos parceiros também querem alimentar a imaginação de quem nos visita...

Será que gostam

De contos, de histórias, de poesia???

De de ler, de ouvir ler...

E de os inventar??? E de os ilustrar???

Bem, para começar eu vou ler-lhes uma história, mas será mesmo uma história???

Vai ser do livro do Histórias que me contaste tu. Lembram-se dele??? Para saberem mais deste livro podem espreitar aqui...

Aqui fica o princípio e o fim de uma destas histórias de que gosto muito e que lhes vou ler amanhã:
"Uma vez de manhãzinha (contou-me o Escaravelho) a Sara e a Ana iam de mãos dadas para a escola.
Ou talvez não fosse de manhã. Talvez fosse depois de almoço, já não me lembro. Aliás, talvez (o Escaravelho Contador de Histórias hesitou um pouco) não fossem a Sara e a Ana, talvez fossem o...
...
Não há dúvida que eu não sei esta história. Deve ser outra pessoa quem a sabe... Como é que eu posso contar uma história que eu não sei? Vou ver se me lembro de alguma coisa que eu saiba..."

Hum!!! então será que as histórias contam coisas que as pessoas já sabem... será???

Vamos ver se os meus novos parceiros vão querer "fazer" histórias com algumas palavras. Pode ser que estas sejam boas para começar a "brincar" com elas:

Personagens - Acções - Espaços - Palavras-chave

(pessoa ou animal) (ousar ou procurar) (ilha ou floresta) (tesouro ou segredo)

Será que há mais alguém que queira entrar neste jogo de criar histórias??? É só deixá-las aqui, nos comentários.

Amanhã, como é habitual, contamos o que se passou!

A partir da história do Pinóquio...

Desta vez demorei a vir aqui partilhar o que se passou na 2ª feira (ontem)! É que houve muita produção para digitalizar...

Pois foi, a história do Pinóquio que eu fui ler deu pano para mangas, juntamente com outras coisas que estavam no post.
Mas então vamos lá contar como foi!

Antes de começar a ler a história conversámos de várias coisas. Ficámos a saber, por exemplo, que alguns dos pequenotes já sabiam quem tinha sido o Pinóquio...

Cresce-lhe o nariz quando diz mentiras,... É um boneco de madeira...

Mas também conversámos do que era um pseudónimo... lembram-se que o autor da história usa um pseudónimo?
Comparámos com os:
- dimunitivos, lá na sala havia vários: o Leo (de Leonardo), a Bia (de Beatriz), a Mada (de Madalena) e outros,
- nominhos, que é diferente de diminutivo e é uma forma usada em Cabo Verde (há por aí alguém que saiba o que são???)

Também falámos de marionetas (queres aprender a fazer? clica aqui) e muitos deles também sabiam mais ou menos o que eram... e viram no post as imagens de algumas...

Mas finalmente fui ler a história, ou antes comecei a ler-lhes a história, que o livro é grande Tem mais de 200 páginas? perguntou um deles... e é que tem mesmo! Vamos ver se o continuamos a ler noutros dias...

O princípio da história conta como é que surgiu o Pinóquio... de um pedaço de madeira que o mestre Cereja encontrou. Era especial, esse pedaço de madeira pois falava e tinha cócegas, o que o tornou um bom candidato para ser oferecido ao carpinteiro Gepeto que andava à procura de madeira para fazer um boneco!...
De onde surgiu o nome Pinóquio? Porque o Gepeto conhecia uma família muito simpática e feliz com esse nome. Sim, uma família inteira de pai, mãe e filhos todos com nome de Pinóquio!

Bem, mas não vou contar aqui a história toda... hoje é para dizer o que se passou na sala...

Acho que eles gostaram deste princípio da história mas estavam também muito curiosos por ver o desenho animado que estava no post. A canção "Não há cordões em mim" ficou-lhes no ouvido... como se pode ver nos desenhos que depois fizeram.

O desafio que lhes coloquei foi o de desenharem ou escreverem alguma coisa a partir do que tinham visto e ouvido. E tanto as situações do livro como as do filme acabaram por aparecer nos desenhos deles... Vejam lá se não estão giros!!!

(cliquem na imagem para os verem todos)

O Fábio preferiu escrever esta frase no papel.
Ele gosta é de desenhar no computador ou no quadro interactivo onde, no final, com alguns colegas tentaram em conjunto desenhar um Pinóquio. Cada um contribuiu com o desenho de uma das partes do boneco.
Prometo que um dia destes havemos de partilhar aqui algumas imagens das aventuras no quadro interactivo...

Acho que foi uma hora bem passada...

quero ser...

Hoje foi mais uma segunda-feira em que os alunos do 2º ano foram passar uma hora no Centro de Recursos da escola.

O que se passou? Conversámos sobre o que queriam ser quando fossem grandes e as ideias eram muitas... e colocaram mãos à obra para partilharem aqui os seus vários sonhos.

Uns foram desenhar no Paint
... outros fizeram desenhos de papel e lápis (eu hei-de colocar aqui também)
... e outros quiseram escrever nos comentários do post que eu tinha colocado ontem.

Aqui ficam os desenhos de alguns deles...

A Natacha desenhou uma escola muito aberta e cheia de flores e sol, mas com um céu cinzento pois estava a chover... Claro que quer ser professora, como muitas das meninas da turma!

E aqui fica a voz da Flávia (mais uma professora) e do Hugo que revela um sonho muito comum entre os colegas rapazes da turma

O Alex manifesta o seu desejo de duas formas, escreve mas desenha a figura do futebolista usando só BOLAS!!!! Isso é que é vontade!

Como vai ser feriado nas próximas 2ª feiras, resolvi ensinar-lhes a colocar comentários nos posts... assim podemos "conversar" no blogue até dia 15 de Dezembro.

Será que eles foram capazes? Vão espreitar os comentários de ontem...